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8.4-6李鼎智教授《精神分析动力学方向理论与督导》

01 课程背景 精神分析理论自20世纪初由弗洛伊德创立以来，已经走过了110多年的历史。此间，精神分析经历了不同的分裂阶段，荣格发展出分析性心理治疗，安娜·弗洛伊德发展出自我心理学，克莱因、费尔贝恩等发展出客体关系理论。科胡特发展出自体心理学，大致经历了两个阶段，内驱力理论和客体关系理论阶段。督导，是心理咨询与心理治疗培训过程中必不可少的重要环节，是指在有经验的督导师的帮助下，提升咨询技巧、改进咨询工作，提高自身专业水平的过程。本次培训课程分为三个阶段，“理论+案例督导”的教学模式相结合，聚焦于现代精神分析动力取向的临床心理咨询，每一阶段的培训可独立进行，每半天一场精彩的案例分析，穿插精神分析的动力学理论。以“案例式”教学督导的形式，建构和整合现代精神分析的理论知识技术框架。培养系统分析性思维方式，形成个人治疗观。02 课程内容上午理论知识，下午案例督导

03 名师简介

中国权威催眠大师，精神科执业医师；湖北心理卫生协会常务理事；武汉中德心理医院心理专家；首批劳动部催眠保健师教师资格证获得者；国内最早开始进行催眠治疗的心理治疗师之一，有着三十余年临床治疗经历及实战培训课程经验，二万余小时的心理咨询经验，数千小时的督导经验，接受大量的心理咨询师的体验。1985年起在武汉精神卫生中心从事精神科及临床心理治疗工作；2004年获得美国临床催眠治疗师协会A.C.H.E颁发的临床催眠治疗师的证书；2007年参加劳动部催眠保健咨询师师资的培训，具有劳动部中国就业培训技术指导中心有关催眠保健咨询师教师资格证书。04 课程特色01 系统性；一年三次的系统培训，理论-技术-实操-现场案例督导。02 渐进性；每个阶段侧重点不同，每阶段课程更注重实际操作，结合多个案例。03 连续性；课程是一年连续的，循序渐进帮助学习者。04 实战性；专家手把手教授客体关系技能，现场案例和督导，课上有丰富的案例和经验传授。 05 课程目标01 了解精神分析发展的四个阶段和理论背景。02 掌握客体关系治疗概念与技术，梳理自身问题并能够帮助他人解决问题。03 为专业工作者在临床治疗中的应用该疗法进行系统而全面的指导。04 帮助学习者更好的与人沟通，提高人际交往中的表现力。05 帮助学习者构建良好的人际关系。06 适当的在精神分析中善用客体关系理论，增加治疗的灵活性和多元性。06 适学人群1 学校心理健康老师、心理治疗师等相关工作人员。2 临床心理科、精神科医师。3 教育工作者及心理学爱好者。4 心理咨询与治疗机构工作者。5 司法系统心理矫治工作者。07 课程收获NO.1 掌握客体关系的基本概念和基本技术，梳理和解决自身问题。NO.2 现场征集个案，为急需体验或者有问题需要解决的人提供现场咨询机会。NO.3 可以熟练地运用客体关系治疗技术。NO.4 结合自身体会与同行交流，并能结合地域文化特点提出自己的独立见解。08 往期精彩09 学员评价某老师说:本次课程，让我对客体关系理论有了更深层次的理解，特别是案例督导环节，解决了很多个体咨询交流当中的困惑，精分理论博大精深，需要非常多的个人成长和心理沉淀，此次学习让我充满动力。某中学李老师说:这次课程帮我梳理了知识的脉络，让我看到自己在本年度要学习的课程方向，和对自己的欠缺需要弥补的地方。第一次接触李老师的课程 ，李老师清晰的思维脉络令我敬佩。某老师说:经过这三天的学习，对客体关系心理治疗有了系统的了解，了解到早期经历对人的一生的影响，知道了儿童"自体-客体"连接的方式，以及父母作为很好的养育者应该做到的事情。对于咨询关系的联结和自我认知都有了深刻的理解。本次课程让我启发很大，感谢李老师的教诲。10 报名须知【课程价格】单次课程：2880元/人，三期连报（八折）6912元/人【上课形式】线下面授【课程时间】2023.8.4-8.6（一期） 2023.11.17-11.19（二期） 2024.3.22-3.24（三期）【课程地点】合肥·阳光心健学术交流中心【证书获取】培训结束后即发放证书【联系方式】0551-6913268418155157202（微信同号）张老师【安徽心理健康网】www.ahxinjian.com【食宿安排】食宿费用自理。如果您需要安排食宿，请提前一周通知我们的工作人员，以便我们帮您办理预订手续。爱游戏(ayx)中国官方网站/SPORT！